Jāzepa Vītola Latvijas mūzikas akadēmija

Jāzeps Vītols Latvian Academy of Music

Mūziku piedzīvot var no divām pusēm. Vienā pusē ir mūziķis, mākslinieks. Lai radītu mūziku, tam ir jāieliek neskaitāmas darba pilna stundas, lai tiektos sasniegt izcilību. Otrā pusē — klausītājs. Mēs, cilvēki. Mūzika paceļ mūsu emocijas un izmaina to, kā mēs redzam pasauli sev apkārt. Bet reti mēs aizdomājamies par to, kas paliek neredzams.

Šīs publikācijas mērķis ir apvienot šīs abas puses. Kas būtu mūsu acu priekšā, ja mūzika būtu redzama? Kādus triepienus mūziķi radītu, ja viņu instrumenti būtu iemērkti krāsā…? Un ne mazāk svarīgi, kādi ir to cilvēku stāsti, kas visi kopā veido Jāzepa Vītola Latvijas Mūzikas akadēmijas izcilību?

Grāmatas dizaina mērķis ir iemiesot mūzikas ritmu un vibrāciju — izmantojot izkārtojumu, eksperimentālās grafikas un spēcīgu fotogrāfiju. Izšķiroša publikācijas izpausme ir paplašinātās realitātes lietotnes Overly izmantošana. Skenējot “gleznojuma” attēlus, kļūst redzams vizuālo eksperimentu process, un lapas pēkšņi kļūst dzīvas.

There are two sides to experiencing music. On one side there is the musician.
In order to create music one must put in the countless hours to achieve excellence.
On the other side there is the listener. We, the people. Music lifts our emotions and changes how we see the world. But rarely do we think about what's invisible.
This publication aims to bring the two sides together. What would we see if the act of music became visible? What strokes would musicians create if their instruments were dipped in paint…? Furthermore, what are the stories of the individuals that all together form the excellence of the Jāzeps Vītols Latvian Academy of Music?
The goal of design was to embody the rhythm and vibration of music — through layout, experimental graphics and powerful photography. A crucial part of experiencing the publication is the use of augmented reality app Overly. By scanning the painted images one can see the process behind the visual experiment. The pages suddenly become alive.